2019-2020年七年级地理上册 第1节《地球和地球仪》教学设计 新人教版

2019-2020年七年级地理上册 第1节《地球和地球仪》教学设计 新人教版教学目标：通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。会用相关数据说明地球的大小。通过制作地球仪，了解地球仪

2019-2020年七年级地理上册 第1节《地球和地球仪》教学设计 新 人教版 教学目标： 1． 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2． 会用相关数据说明地球的大小。 3． 通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 4． 观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 5． 熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 教学准备 ：充气地球仪若干个，学生准备乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等材料（学生可根据 自己需要另备其他材料）、标有度数的卡片 教学方法 ：讨论、分组观察、比较、实验 课时 ：4课时 教学设计： 第一课时 教学过程 ： 『导入』我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆球，在十五的夜晚可以看到月球像明 亮的圆盘。我们居住的地球到底是怎么样?我们自己却看不见，只因“不识庐山真面目，只 缘身在此山中”，那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢？今天我们能在自然界中找 到那些证据证明地球是球体呢？ 一．认识地球的形状和大小 『读图』读图1.1“天圆地方”、“天如斗笠，地如覆盘”，了解古人对地球形状的猜测过程。 『分组活动』（1）在地球仪上模拟“海边看船”，记录自己的体验，去过海边的同学可以 交流一下。（2）对比实验：把纸船在桌子上推移，平视纸船，看船的部位有没有变化。（3） 观察图1.4月食照片，古铜色影子（即地球影子）的边缘呈什么形状？ 『讨论』还有什么办法可以证明地球是球形的？凭借这些证据能不能肯定地球是球形？为什 么？（海天一色、站的高看的远等；地球是圆的或圆柱形，观察的结果可能相同） 『阅读』麦哲伦环球航行的图文和地球卫星照片，了解人类由猜想到实践，最后科学证明地 球是球体的认识过程。 『讨论』从人类对地球形状的认识过程中你感悟到了什么？ 『设问』用那些资料数据可以描述地球的大小？ 『读图』图1.2“地球的大小” 地球是一个巨大的圆球体 『猜谜语』不是篮球不是蛋，用手一推它就转，别看它的个子小，载着大河和高山。 (地球仪) 二．地球的模型－－地球仪 『分组观察讨论』地球仪与地球真实的原貌有那些主要的不同？ 『小制作活动』参照课本，分小组用乒乓球等材料制作小地球仪。 『评比』展示学生的制作品，并评比。 第二、三、四课时 教学过程： 【导入】1978年4月8日，我国“团结号”海轮在海面上起火，它马上发出呼救信号， （展