高中英语教学反思怎么写

高中英语教学反思怎么写高中英语教学反思怎么写?这些难能可贵的见解也是对课 堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水 平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。 课堂教学中，

高中英语教学反思怎么写 高中英语教学反思怎么写?这些难能可贵的见解也是对课 堂教 学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水 平。因 此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。 课堂教学 中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交 流的融洽，往 往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些 智慧的火花往往是 情不自禁、蓦地而至，若不及时利用课后 反思 去捕捉，便会因时 过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 高中英语教学反思怎么写 在多年的高中英语教学中，我发现学生的写作水平较低。 但我 们大多数教师在指导学生书面表达时也仍在运用着一些陈 旧、低效 的方法：在教学中，教师要末“蜻蜓点水”，或者抄下参 考答案让 学生背诵而为之，要末明知学生书面表达能力欠缺， 却硬让学生去 写，而学生也深感头疼，结果写出的短文自然是 错误不少。然后教 师不辞辛苦一篇一篇地去审阅、圈点、更正， 再反馈给学生，让学 生明白其错因，知道如何去正确表达，但却 见效不快。此法太劳 神、太费时、出力不讨好了。为此，我结 合自己的教学实践，谈谈 高中英语写作教学方法。 一、发挥学生的主体作用，培养学生的写作兴趣 “兴趣是最好的老师。”趣味性活动能使英语课生动、活泼, 使学生产生积极主动学习的愿望，课堂教学就可以达到事半功 倍的 效果。在一次写作中遇到一个句子：小许是个哑吧。我知 道 已被好多学生遗忘，能否用其他表达法来解释？学生 们七 “dumb” 嘴巴舌议论开了 ： can't say anything;without the pow- 生英语学习两极化的重要原因。