课堂实录――生物圈中的绿色植物

课堂实录――生物圈中的绿色植物师：你们家里有植物吗？你能说出它们的名称吗？生：――――师：它们有什么共同的特点？生：它们都是绿色的。师：因此它们都叫绿色植物。地球上的绿色植物已知的有30多万种，分别属

―― 课堂实录生物圈中的绿色植物 师：你们家里有植物吗？你能说出它们的名称吗？ ―――― 生： 师：它们有什么共同的特点？ 生：它们都是绿色的。 30 师：因此它们都叫绿色植物。地球上的绿色植物已知的有多万种，分别属于不同的类群。 你知道绿色植物有几大类群，各类群有什么特征吗？ ［学生带着问题通读教材，划出知识点，基本解决问题，有疑问的地方作出标记。］ ［学生参照教材，解决学案上的问题。］ ［小组成员间相互讨论自己不能解决的问题，仍不能解决的做好记录。］ ［列表比较］ 生活环境 主要特征 主要作用 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 ［提出疑问］ １、藻类植物为何呈现不同的颜色？ ２、各类植物怎么繁殖后代的？ ３、银杏的白果是果实吗？ 问题１和３学生均作出了解答，教师重点解决问题２：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 都是用孢子来繁殖后代，因此称为孢子植物；裸子植物、被子植物靠种子来繁殖后代，因此 又称为被植物。 生又问：孢子和种子有何区别？谁的适应能力更强？ 师：孢子是一种生殖细胞，必须借助于水才能完成生殖过程；种子是一种生殖器官，不再受 水的限制，适应力更强。 反思：１、本节内容较多，但大多为学生所熟悉的知识，因此以自学为主，教师重点引导系 统知识和解决疑难。 ２、各类植物的学习适合运用比较法。 ３、本节应注意选取代表植物，突出重点。