内儿科护理教学中安全隐患分析及防范对策

内儿科护理教学中平安隐患分析及防范对策 　【摘要】随着现代社会网络和信息开展，社会不断进步，患者和家属的法律意识和自我意识不断加强，对医师、护士期望值也不断进步，稍有不满意就易引发医疗纠纷。护理实习

内儿科护理教学中平安隐患分析及防范对策 【摘要】随着现代社会网络和信息开展，社会不断进步，患者 和家属的法律意识和自我意识不断加强，对医师、护士期望值也不 断进步，稍有不满意就易引发医疗纠纷。护理实习生初次参加临床 护理工作是医疗纠纷的高发阶段。成都市金堂县妇幼保健院xx年5 月至xx年5月由护理实习生引发的护理过失和护理投诉共6例。 下面就这些案例进展总结和分析，以发现临床护理教学和工作中影 响护理平安的因素，以进步教学质量，确保护理平安。 【关键词】护理教学;平安隐患;防范对策 xx年5月至xx年5月带教护理实习生40名，发生护理过失， 投诉共6例，护理过失有护生发错药，加错药，(未在带教教师监管 下操作)，投诉主要原因为护患沟通不完善引起误解。 2.1导致护理平安隐患因素主要有以下5个方面： 2.1.1理论知识与理论未能有效结合，所学知识不扎实，如慢 性阻塞性肺疾病患者吸氧1～2L/min，她不明白为什么?凭主观臆断 写成3～4L/min，影响治疗效果。如糖尿病患者那么将生理盐水想 当然输成糖水。 2.1.2法律意识淡薄，风险意识不够，护生擅自独立操作，未 认真执行“三查七对”，如发错口服药、接错液体、抽错血。护生 进入临床，对各种法律，法规理解不够，重视不够，部分护生有强 烈的求知欲，带教教师忙于处理急诊患者，此时护生容易脱离带教 教师的视线而单独进展操作，导致护理过失。在实习后期护生对各 个班次的护理工作比较理解，带教教师许多方面已经放手，护生有 较多的理论时机，由此放松了防范护理过失的警觉，也因带教教师 忽略带教意识而导致护理平安问题。