我国远程教育现状与发展[修改版]

第一篇：我国远程教育现状与发展随着现代计算机技术和通讯技术的迅猛发展，计算机网络迅速普及。有关资料表明，我国的上网人数仅次于美国，经常上网人数已达3000万，我国大多数城市都已进入到了可以通过宽带上网

第一篇：我国远程教育现状与发展 随着现代计算机技术和通讯技术的迅猛发展，计算机网络迅速普及。有关资料表明，我国的上网人数 3000 仅次于美国，经常上网人数已达万，我国大多数城市都已进入到了可以通过宽带上网的互联网发展新 时代。网络和多媒体技术的发展给远程教育带来了新形式、新内容和新挑战。现代远程教育以计算机网络 及卫星数字通讯技术为支撑，具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点。世界各国在发展现 代远程教育时都深刻认识到，学习资源的可共享性和系统的互操作性对于网络远程教育的实用性和经济性 具有决定性意义，这种开放性的教育必将成为继续教育的主要形式。■ 1 、现代远程教育的全球趋势 新世纪，各国政治家都把科技和教育摆在优先发展的地位。有效地利用计算机网络进行现代教育已经 成为各国政治家和教育家的共识。为迎接信息化社会、知识经济的挑战，各国政府对远程教育备加重视， 2002 并制定专门计划加以支持、实施。英国政府计划在年底以前，建立全国教育网络，使全国的学校免 ,1998 费与因特网相连给每个学生配备电子邮件地址。英国政府还把年定为网上教育年。至今，英国全国 Internet 各级学校都建立了自己的网上学校。美国的远程教育发展迅速，正在实施第二代工程，加快网络运 2000 行的速度。前总统克林顿要求在年以前把信息高速公路通向每一所学校、教室和图书馆，通向每一个 81218 儿童。他在演说中表示，要使美国每一个儿童岁进能够独立阅读网上信息，岁能借助网络学习，岁 100-200300 能够上大学。美国政府近年来用于网络教育的开支每年高达亿美元。美国的网络大学有多所， 80199451999 多所大学可以通过网络学习获得学位。日本文部省年制定了一项年计划，到年，日本公立 20012003Internet1996 小学两个人拥有一台计算机。到年所有的中学，年所有的小学将全部上网。年， 21 文部省又提出了世纪媒体技术的发展报告，要求在大的研究机构充实网络和远程教育设备。目前，日本 20%2010100% 已经拥有的光纤网络，到年，的日本家庭都将可以访问高速、高效的多媒体业务。法国教 1998 育部制定了为期两年的紧急培训计划，即从年秋季开始，在各培训学院对学校的领导和教师进行有关 培训，以便引导儿童能够提前熟悉网络，使教育能够提前实现现代化。马来西亚、新加坡以及我国的香港 11 特别行政区，都拨出专款初稿现代远程教育工程。马来西亚的马哈蒂尔总统在亚洲开放大学协会第届年 会的开幕式上向与会代表介绍了多媒体超级走廊，这是一个完整地实施现代远程教育的计划。在澳大利亚 和新西兰，几乎所有的大学都开展了远程教育。远程学习既支持一般的课程，也支持系统的高等教育学习。 Wab-ct 两国的教育部门都买断了加拿大开发的教学管理平台，供学校免费使用，极大地推进了以网络为媒 [1] 介的现代远程教育。 100 目前，已有多个国家开展现代远程教育。 ■ 2 、我国现代远程教育的现状 我国远程教育经历了三个阶段。第一个阶段是函授形式，第二个阶段是广播电大形式，第三个阶段即 部分高校试行开展的运用计算机技术和数字多媒体技术学习的远程教育形式。教育部在《全国教育事业第 十个五年计划》中指出：“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程，以信息化带动教育现代化。重点 支持并加快以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络建设。建成一批网络学校。” 199419991321 年，我国开始建设中国教育科研网。年月日，国务院转发了教育部《面向世纪教育