口语交际《我喜爱的动物》教学设计

口语交际《我喜爱的动物》优秀教学设计 　1．说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点，有口语交际的兴趣和勇气。 　2．能参与讨论，自信地发表自己的看法，又能认真倾听别人介绍；初步尝试文明的人际交流

口语交际《我喜爱的动物》优秀教学设计 1．说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点，有口语交际 的兴趣和勇气。 2．能参与讨论，自信地发表自己的看法，又能认真倾听别人介 绍；初步尝试文明的人际交流。 3．有喜爱动物的感情和保护动物的意识。 从培养观察能力入手，提高口语交际能力，使学生乐于交际， 善于交际。 教师：动物世界录像片断，各种动物的头饰。 学生：观察、了解动物，可以拍照，画画，搜集资料。 1课时。 一、走一走，看一看 课前布置学生在家长的带着下到动物园或亲友邻居家走一走， 看一看有哪些动物，又有哪些动物让你喜欢。记住动物的样子、爱 吃什么、生活习性等。可以把最喜欢的动物画下来或拍摄下来，也 可以把它的叫声录下来。 二、议一议，说一说 1．孩子们，课前老师让你们去动物园或亲友邻居家看动物，谁 来说一说你看到了哪些动物？（学生自由说自己看到的动物，可以 很简单，不用细说动物的样子。） 2．孩子们都观察得很认真，老师真快乐，为了奖励大家，老师 今天要带着大家去参观动物王国的聚会，让你们能看到更多的动 物。（播放动物世界的录像） 3．动物王国里的动物真多啊！孩子们，你们都喜欢哪些动物 呢？能把你喜欢的动物画一画或是演一演它们的声音和动作吗？