高城镇中心学校教师专业发展行动方案[修改版]

第一篇：高城镇中心学校教师专业发展行动方案高城镇中心学校新教育实验教师专业发展行动方案一、指导思想以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和随县教育教学工作的实

第一篇：高城镇中心学校教师专业发展行动方案 高城镇中心学校新教育实验教师专业发展行动方案 一、指导思想 “” 以邓小平三个面向教育思想和科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和随县教育 教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革， 培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、实验主题学习坚守发展 三、实验目标 1 、以新教育实验的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手 段，加快知识更新与拓展，提升教师的专业素养。 2“”“” 、丰富教师文化底蕴，实施读书工程、图书漂流活动。加强教师培训，促进教师从优秀走向卓 越，因教育绽放生命的光彩。 3 、借势发展，丰富和引领校本培训。加强校级交流、注重县内交流，提高教育教学科研能力，增强创 新意识和自我发展能力。 四、工作要点 1 、以班主任培训为龙头，推动教师全员培训。 培训目标：通过培训，提升全体教师班主任的文化底蕴与理论素养，促进班主任教育思想和教育观念 的转变，推出一批拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任，创设有利于班主 1 任成长、成才的机制和环境。 培训内容： （一）常规培训内容（专家讲座）： 1 （）、班主任常规工作及基本要求；