一年级下册科学教案1.2水和盐故

1.2水和盐的故事教学设计【教学分析】本课通过《小红军巧送盐》的连环画阅读激发学生探究的好奇心，引导学生根据研究计划探究小红军把盐 “藏”起来的方法，仔细观察盐颗粒在水中的变化过程，理解“溶解

1.2水和盐的故事教学设计 【教学分析】 本课通过《小红军巧送盐》的连环画阅读激发学生探究的好奇心，引导学 生根据研究计划探究小红军把盐“藏”起来的方法，仔细观察盐颗粒在水中的变 化过程，理解“溶解”的概念。这一课的能力培养要在上课认识研究计划的意义 基础上，让学生按计划进行探究，每完成一步，打个“√”，进一步体验研究计划 对实验的指导意义。 之前学生的观察对象以静态的居多，缺少观察动态的物质变化的经验，老师要指导学生进行物质变化前后的对比， 并仔细观察整个变化过程。食盐的颗粒比较小，观察起来不太方便，为了使溶解前后对比更明显，也可以考虑用稍 粗的盐粒进行实验。但也需要注意，过粗的盐粒溶解时间会明显变长，所以具体使用什么样的盐建议做好课前试 验。一年级的学生注意力难于持续集中，食盐溶解也不是瞬间发生的，这就需要老师巧妙引导。 食盐溶解实验所需材料简单，只要烧杯、盐、水就可以了。 【教学目标】 1）使学生准确理解什么是溶解。 2）激发学生探究的热情，引导学生按计划进行实验。 【教学准备】 1）材料准备：烧杯、盐、水 2）活动场地：实验室 【教学过程】 一、阅读提问 师：同学们，盐是我们生活的必需品，在解放战争时期，敌人限制红军买盐，为了能买到盐，并 送过关，小红军想了巧妙的方法，我们一起来看看课本插图。 1/4