《教育非常道》读后感

《教育非常道》也是一口井 ——读《教育非常道》有感《教育非常道》这本书原名《教育非常态》，后因“态”字解释起来大费周章，就改成了“道”。作者似乎要用一个“道”字，把诸多小品文

《教育非常道》也是一口井 —— 读《教育非常道》有感 “” 《教育非常道》这本书原名《教育非常态》，后因态字解释起来大费周 “”“” 章，就改成了道。作者似乎要用一个道字，把诸多小品文所表达的教育 “”“ 理念表达出来，可是读来读去，我却以为，作者的道也可以被认为是一种诉 ”“”“” “” 说，一种践行教育理想的道路，总之，一个道字的运用实在绝妙， 我也从中受到颇多启发。 “” 其中《抽空挖一口属于自己的井》更是让人深思。起初不明白什么是井， “” 以为是要受到什么束缚了，后来读了故事才知道挖井原来是要积累财富，改 “” 变生活方式和品质。其实，教育舞台上很多名人就是不断挖井才有了如今的 “” 名气。你看，书中涉及到的名师，有谁不是长期挖井工作者？李镇西、窦桂 “” 梅、于永正等等都是各有专长的研究者，他们的井挖得深，挖得执着。就连 作者王益民自己不也一样在用《教育非常道》在挖井吗？只不过他们都是在自己 专长的领域做研究，进而成功的。 我们来看看王益民是怎样来挖井的。其实挖井就是对自己的工作做有计划地 研究，并不断把研究成果化，从而提高自身的能力，提升自身的价值。那么王益 民是怎样做研究的呢？ 首先，作者是就自己专长的工作来做研究。书中分了三辑，管理、德育和课 堂。而在课堂一辑中多数文章是关于语文教学的。 第二，作者的文章涉猎面广，方法多样，是个时代感很强的时髦人物。作者 巧妙运用了现代科技为自己的教育研究服务，多次运用现代交际工具来丰富对某 “”“” 一个教育话题的对话，通过多方会谈，在争议中追求教育方式和效果的 “” 理想化。作者对博客的使用是非常之多的，作者对生活中其他行业的关注也 是很多元的，但在对这些内容的关注上都要思考其与教育的共通点，从而帮助自 己更好地来做好教育。 第三，作者在书中多次挑战权威，以此树立起自己教育理想的大旗。 但作者的研究成果到底怎样呢？我觉得作为一个小小的普通老师，真是无权 “” 评价什么，但是作为一个学习者，我还是希望我读到的书是有益于我的生活， 有益于我的思想，有益于我的人生的。 作者的文章内容选材很好，小品文篇幅短小，但这些造成了他的一些观点就