狐狸和乌鸦实用教学设计[修改版]

第一篇：狐狸和乌鸦实用教学设计《狐狸和乌鸦》教学设计 一、教材分析： 《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文第三册的一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗

第一篇：狐狸和乌鸦实用教学设计 《狐狸和乌鸦》教学设计 一、教材分析： 《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文第三册的一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦 一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点，理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉， 连施三计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，加深对语言文字内涵的理解，从 而领悟道理是突破本文重点、难点的关键。另外，课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉回到了洞里，这实际 就是留给教者和学者的一个自由驰骋的天地，根据文章的特点，在教学设计上就要进行巧妙引导，从而实 现学生的自主发展。 二、教学目标： 1072 知识目标：学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写，认识个偏旁。理解由生字组成的词 语。 : 能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。情感目标：让学生懂得喜欢听奉承话， 容易上当受骗的道理。 三、教学重难点： : 重点识字、写字、朗读。 : 难点让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 四、教学过程： （一）、直接揭题，复习字词 1 、这节课我们继续学习《狐狸和乌鸦》。 2“” 、上节课我们初步学习了本课，老师来考考大家。文中出现了很多的一，他们的读音有变化，请同 “” 学们边读边体会。出示一的不同读音一棵树 一片肉一开口 一溜烟 看了一眼 “”“” 眼珠一转竖着读，你发现了什么（这一排词语中的一读第四声，第二排词语中的一读第二声。）