三年级语文上册 第七组 26《科利亚的木匣》教学反思参考2 新人教版 素材

科利亚的木匣 《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析研究来代替学生的阅读实践。教学中我以科利亚的两次挖木匣作为切入点,引导学生解读