培养学生发现和提出问题能力的教学策略研究

培养学生发现和提出问题能力的教学策略研究 一、问题提出 （一）发现问题、提出问题的重要性 1.是人的全面发展的需要 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重

1 12 第页共页 培养学生发现和提出问题能力的教学策略研究 一、问题提出 （一）发现问题、提出问题的重要性 1.是人的全面发展的需要 爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新 的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的 想象力，而且标志着科学的真正进步。”哈佛大学有句名言：“教育 的真正目的就是让人不断提出问题、思索问题。”发现问题和提出问 题是培养学生创新意识和创新能力的有效途径。 2.是落实数学课程目标的需要 在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》 中，把“发现和提出问题，分析和解决问题”作为数学课程总体目标 的重要内容，从强调“分析与解决问题”到不仅强调“分析与解决问 题”，还强调要“发现与提出问题”，这是数学课程目标的一个发展。