课文《我要一本书》教学设计

课文《我要一本书》教学设计 课文《我要一本书》教学设计 　1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。 　2、学会本课15个生字，理解不

课文《我要一本书》教学设计 课文《我要一本书》教学设计 1、知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱 动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。 2、学会本课15个生字，理解不顾一切、颠簸、奖赏等词语。 3、能按照单元学习提示读懂可后及作业本上指定的句子的意 思，能用更想要造句。 4、能分角色有感情的朗读课文，读出反问句的语气。 通过理解不顾一切词语的理解，体会罗蒙诺索夫在危急关头的 沉着勇敢、热爱学习的好品质。 第三节父亲哪个反问句和称赞罗蒙诺索夫的那句话。 3课时 遇风暴的大海课件 初读课文，了解课文大致内容，学习生字，学习研究课文第一 自然段。 一、提醒课题，读题质疑。（5分） 创设情景，星期天，爸爸给你10元钱，你上街准备买什么？ （讨论交流）教师对学生买的东西不作任何评价，留待课文学 完后评价。 1、齐读课题，说说你想知道些什么？ 2、学生交流提问。（我是谁？我要怎样的一本书？这个要求是 什么时候提出来的？） 二、初读课文，整体感知。（8分） 1、自由读课文，给课文自然段标上序号，读准字音，划出词 语，并思考刚刚提出的问题？