青岛版小学五年级下册科学教学计划

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青岛版小学五年级下册科学教学计划 一、学生情况分析： 1 、整体学习状况：我所教学的四个年级现有十个教学班，学生整体学习 比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着 走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础 知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2 、已有知识、经验：学生虽经过一些科学学习，探究能力有了很大的提 高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识 不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大 自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、 实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3 、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探 究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学 生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科 表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析： 1 、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学 素养。 2 、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科 学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解 释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。