《等差数列》教学设计

《等差数列》教学设计 　　1.通过教与学的互动，使学生加深对等差数列通项公式的认识，能参与编拟一些简单的问题，并解决这些问题； 　　2.利用通项公式求等差数列的项、项数、公差、首项，使学生进一步体会方