基于对话教育理念的高中文言文教学研究的开题报告

基于对话教育理念的高中文言文教学研究的开题报告一、选题背景分析我国的中学文言文教育一直备受争议，传统文言文教学模式下，学生普遍呈现出缺乏兴趣、难以理解、无法运用的问题。文言文的优美与独特，应该对学生产