小学科学课“单元教学”有效策略初探

小学科学课“单元教学”有效策略初探 　　《科学课程标准》的制订，为科学教材的编写提供了明确的指向与广阔的空间。各种版本的科学教材教学内容丰富，也就意味着科学探究的时间、科学课课时也需要同步增加。但是，