学习“四有”精神，争做“四有”教师体会

学习“四有”精神，争做“四有”教师体会　　本人自1992年7月参加工作以来，在这20年的教学生涯中，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探索者，既

， ， 。 ， 。 学 生 会 成 立 以 来 学 生 会 搞 了 一 系 列 的 活 动 而 且 都 取 得 了 较 好 的 成 绩 通 过 各 部 的 相 互 努 力 我 们 获 得 了 不 少 经 验 学习“四有”精神，争做“四有”教师 体会 本人自1992年7月参加工作以来，在这20年的教学生 涯中，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校， 爱岗敬业，教书育人，为人师表。我作为学习者、探索者， 既仰望星空，又脚踏实地，感悟生命、确证自我，诗意地栖 居在教育大地上，工作着、生活着、收获着。本人现将主要 工作和履行职责情况总结如下： 一、静心学习，做个有修养的小学语文教师。 语文是学生学习阶段最重要的一门课程，也是整个教育 的基础环节。人类的知识结构像宝塔一样，第一层是语文知 识，第二层是普通常识，第三层是专业知识。如果语文基础 打不好，民族文化的高塔就建不起来。就一个人来说，如果 语文知识浅薄的话，会直接影响到其他知识的学习，影响到 个人素质的提高。因此，我作为传授语文知识的小学语文教 师，深知自己肩上所承载的重任。 所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，我作为一 个小学语文教师，如何提高个人的专业素养呢？ 在语文新课程的建设中，教师面对主要问题是能否实现 角色的转变，能否采用新的教学策略。从这两个要求来看， 我认为可以。语文老师应该从理念、知识、技能、学生管理 等方面来提高个人的专业素养。 ， 1 。 # # ， “ ， ， ” 。 。 团 结 创 新 尽 现 丰 富 多 彩 的 课 余 生 活 庆 祝 系 成 立 之 时 我 们 学 生 会 举 办 了 一 次 邀 明 月 共 成 长 师 生 同 欢 茶 话 会 职 教 系 部 分 老 师 和 我 系 全 体 教 师 以 及 各 班 班 委 参 加 了 此 茶 话 会