分数的性质说课稿

分数的性质说课稿 分数的性质说课稿 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写才好呢？以下是提供的分数的性质说课稿，欢送阅读

分数的性质说课稿 分数的性质说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展说课稿准 备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么 写才好呢？以下是提供的分数的性质说课稿，欢送阅读，希望大家 能够喜欢。 本节内容属于概念教学。《分数根本性质》在小学数学学习中 起着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法的商不变性质有 着内在的联系，也是后面进一步学习分数的计算、比的根本性质的 根底，还是约分、通分的依据。 学生已经清楚理解分数的意义，明确分数与除法的关系，商不 变性质等知识，这些都为本节课学习做了知识上的铺垫。分数的根 本性质是一种规律性知识，分数的分子、分母变了，分数的大小却 没变。学生在这种“变”与“不变”中发现规律，掌握新知识。 综合分析课程标准要求及学生实际，我确定本节教学目标如 下： 1.理解和掌握分数的根本性质，并会运用分数的根本性质把不 同的分数化成分母（或分子）相同而大小不变的分数。 2.初步养成观察、比拟、抽象概括的逻辑思维能力，并且在自 主探究中正确认识和理解变与不变的辩证关系。 3.受到数学思想的熏陶，养成乐于探究的学习态度。 教学重点：理解掌握分数的根本性质，它是约分、通分的依 据。 教学难点：让学生自主探索、发现和归纳分数的根本性质，以 及应用它解决相关的问题。