《椭圆的几何性质1》教学反思

?椭圆的几何性质1?教学反思近期，我开设了一节公开课?椭圆的几何性质1?。在新课程背景下， 如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高 学生在课堂上45分钟的学习效率，是一个很重要

1? ?椭圆的几何性质教学反思 近期，我开设了一节公开课?椭圆的几何性质1?。在新课程背景下， 如 何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高 学生在 课堂上45分钟的学习效率，是一个很重要的课题。要教好高中数 学，首先 要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系 统化，注意知 识前后的联系，形成知识框架；其次要了解学生的现状和认 知结构，了解学 生此阶段的知识水平，以便因材施教；再次要处理好课堂 教学中教师的教和 学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主 阵地，也是对学生进 行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但 要加强双基而且要提 高智力，开展学生的智力，而且要开展学生的创造 力；不但要让学生学会， 而且要让学生会学，特别是自学。尤其是在课堂 上，不但要开展学生的智力 因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习 效率，在有限的时间里，出色 地完成教学任务。 一、要有明确的教学目标 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此， 在 备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要 的重 组。备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在数学 教学中， 要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思 想品德等方 面到达预定的目标，以提高学生的综合素质。 二、要能突出重点、化解难点 每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展 开 的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在 黑板 的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内