培养幼儿创造性的绘画

培养幼儿创造性的绘画我国教育家陈鹤琴先生曾说:”凡属人种都有图画之奉献，凡属幼儿都有绘画之兴趣.绘画是口语的先导，表达美感之良器。”并提出绘画”可以表达幼儿的美感，可以开展儿童的思想，可以增进儿童的知

培养幼儿创造性的绘画 我国教育家陈鹤琴先生曾说:”凡属人种都有图画之奉献，凡属 幼儿都有绘画之兴趣.绘画是口语的先导，表达美感之良器。” 并提出绘画”可以表达幼儿的美感，可以开展儿童的思想，可以 增进儿童的知识，可以练习儿童的手力和目力。"幼儿园是幼儿 成长的摇篮,更应充分利用幼儿喜欢绘画这一特点，有目的有方 案地引导幼儿，开展创造性绘画活动.老师应如何引导幼儿进展 创造性绘画活动呢？ 一、培养幼儿对绘画的兴趣 兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，一般来说， 幼儿对画画都有兴趣，但并不会持久，因此，在教学活动中要通 过各种方式不断地激发、培养和保持幼儿对绘画的兴趣. （精品 文档请下载） 在绘画活动中,老师要擅长用幼儿的目光捕捉和表达周围充 满情趣的亮点,和幼儿发生共鸣，进而用富有童趣的语言激发幼 儿活动的欲望。如带着幼儿到户外活动时，引导幼儿和大树讲话： "大树、大树，你长的真高、真大，我给你画张像吧！”这些充 满情趣的语言,在无形之中就会使幼儿产生作画的兴趣。如观察 变化的云彩时，就告诉孩子们云彩是”魔术师"，进而引导幼儿 说出云彩会变成”小白羊、大老虎……"生动有趣的语言,能使绘 画活动变得轻松愉快，到达事半功倍的效果。 （精品文档请下载） 二、培养幼儿的观察力 西班牙伟大的画家毕加索说过:"我15岁起就掌握了绘画的 全部技巧，而学惯用儿童的眼睛画世界却花了一辈子。"可见,培 养幼儿的观察力是至关重要的。幼儿的观察有许多盲目性,我们 就要启发孩子有目的的进展观察。如在国庆节那天，公园门口、 道路两边都摆满了各种鲜花。假设你让幼儿画一画那些美丽的鲜 花，幼儿会想:"那些花是什么样子的？我该怎样画？”孩子之所 以感到茫然,问题在于我们没有引导孩子对周围的花卉进展有目 的地观察。在观察时，我们要帮助孩子有目的地搜寻信息.如观 察花,那么，花朵是什么形状的,什么颜色的，叶片是什么形状, 什么颜色的。通过这些方法,你能帮助孩子进步对绘画语言的敏 感度.孩子们创造出作品的本身并非目的,他只是逐步吸收经历