诸暨市店口二小电子教案(数学)

诸暨市店口二小电子教案（数学）编写者: 执教者：执教时间：年 月 日（ 第 周 ） 课题复式统计表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1 课时教学

（数学） 诸暨市店口二小电子教案 编写者: 执教者： 执教时间：年月日（第周） 课题 复式统计表 1 第课时 教学内容 P23 1. 认识复式统计表，知道复式统计表的作用和基本格式，初步掌握制作完 整的复式统计表的方法和步骤，会初步制作复式统计表。 教学目标 2. 能读懂复式统计表，理解表中数据的意义和关系，能根据表中的数据进 行简单描述或回答有关问题。 教学重点 教学难点 教学准备 教 引入 一、 修改意见 1、 出示从报刊媒体、教学资料及家庭生活中收集到的各种统 1 计表（包括准备题），请学生观察，并回答以下问题：（） 这些表格统称叫做什么？你平时还在哪些地方看到过统计 2 表？说说看。（）你认为统计表表示的数据与平时用文字 表示的数据相比，有哪些优点？ 小结：统计表表达数量关系具有清晰、简明的特点，在日常生 学 活中运用非常广泛，是很重要的数学表达和交流的方式，也是 我们学习数学的重要内容。 2、 选择教材准备题的表格重点观察：你能从中知道什么？完 整的统计表由哪些部分组成？学生观察后进行交流并明确： 这张统计表统计的是东方小学各年级的学生人数，有表名、 数量单位、制表日期和数据表格组成，数据表格包括栏目 过 名称和数据，并让学生认识表头。 二、 展开 1、 提出问题 刚才的表格中只统计了东方小学各年级的人数，如果要具 体一些，你们觉得还可以把哪些内容统计在内？学生回答 1 后讨论确定增加各年级男、女生的人数并出示例 程 实践探索 2、 小组或同桌讨论，也可以自己独立思考：怎 （1） 样设计符合要求的表格？教师可指导学生， 途径有两条：一是重新设计表格；二是改变 准备题的表格。 学生设计并绘制表格，教师巡视指导。 （2） 反馈交流。 3、 用实物投影仪反馈学生绘制的表格，并与准备题的表格相 比较：有何异同？