建构学科共同体----实现教学跨界

建构学科共同体----实现教学跨界在班级管理改革中，我们还对班集体教师的共同成长做了一定的 研究，以促进班级不同学科、不同课程之间互通性、综合性的交融。 传统的分科课程教学，学科与学科之间互不相通，这