小燕子进步了语文教学共1762字

《小燕子进步了》语文教学反思（共1762字）第1篇：《小燕子进步了》语文教学反思《小燕子进步了》语文教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧

1762 《小燕子进步了》语文教学反思（共字） 1 第篇：《小燕子进步了》语文教学反思 《小燕子进步了》语文教学反思 身为一名刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习 到很多讲课技巧，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编帮大家整理的《小燕子进步 了》语文教学反思，希望能够帮助到大家。 这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈妈要小燕子观察冬瓜、茄子有什么不同，小燕子 在妈妈的一次次鼓励下，细致地观察到了冬瓜和茄子不同的地方。 我把第一课时的教学目标定为： 112 、学习本课个生字，达到会读会认能口头组词； 2. 、理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同； 3 、能正确流利地朗读课文。 1 教学目标是本课的教学重点，我利用小黑板和自制生字卡片辅助教学。先让学生看着小 黑板说说用什么方法记住这个生字，交流识字方法，再教师领读，然后利用生字卡片检查 认字情况。为了能调动起学生学习的积极性，我把卡片分发给学生，得到卡片的学生轮流 上台给大家领读生字及组词。这样安排主要是考虑一年级孩子注意力不能持久，变换形式 学习可以避免注意力转移，能提高识字效率。 2 教学目标、理解课文内容，了解冬瓜和茄子的不同。我主要采用教师提出问题，学生带 着问题在读课文过程中实现的。如：燕子妈妈让小燕子到菜园里去干什么？小燕子第一次 到菜园里，看到了什么？第二次？第三次？这些问题学生通过读课文都能找到答案，不需 要教师讲解。学生在自由读、指名读、齐读、引读等不同形式的读书过程中弄清楚冬瓜、 “” 茄子的不同之处。教师再以板书的形式将之简单呈现出来。在理解词语方面，柄这个 词在农村人的日常生活中不常用，为了让学生弄明白，我以简笔画的方式向学生展示说 明，帮助学生理解。 3 教学目标、能正确流利地朗读课文。在课一开始，我先向学生范读课文，为学生树立榜 2 样。然后学生自由读课文，接下来在完成目标的过程中，学生又以不同的形式展开朗 3 读，在此过程中，学生不知不觉完成了目标的要求。 2 第篇：《小燕子进步了》语文教学反思 这是一个互助平台，为您提供大量《小燕子进步了》语文教学反思范文，送一篇给你。