学校班主任队伍建设自查报告

学校班主任队伍建设自查报告一、学校基本情况 板桥中学从1958年办学至今已有52年历史，历经风雨,见证了历史的发展曾经创造过辉煌,培养了大批的商界名流、市区政府官员和文化名人、特级教师.她又是一所新

学校班主任队伍建设自查报告 一、学校基本情况 板桥中学从1958年办学至今已有52年历 史，历经风雨,见证了历史的发展曾经创造过辉煌,培养了大批的商界 名流、市区政府官员和文化名人、特级教师.她又是一所新校,8月,原 板桥学校与原武南学校中学部进行整合,新成立了板桥中学。从起，她 由一所农村薄弱学校历经了两年多时间，已经跨入武汉市标准化初中 的行列,在评估验收过程中受到市督导评估组领导的充分肯定，历史的 文化底蕴与标准化学校的建设机遇有机结合，形成了一所环境优美、 校园文化品味高、办学理念先进,校风良好、质量一年上一个台阶、社 会信誉高、发展势头良好的标准化学校。成绩的取得与学校自始至终 地重视班主任队伍的建设是分不开的。 二、自评过程及结果 历届学校领导都意识到，学校作为未成年 人 3、指定经验丰富的优秀班主任和组长进行传、帮、带，组织学习 《班主任工作规程》；既有班主任工作专题,又有案例分析、经验交 流,还有班会比赛,互相取偿补短,要求新班主任学习班主任的高度责任 心和行之有效的工作方法。 4、学校德育线的领导，由党支部副书记到德育专干，长期坚持深 入教育教学的第一线，如学校政教主任、团委书记都亲自带班,摸索总 结经验，吸取教训，规范工作，既掌握制订制度的充分依据，也为班 主任起表率作用。 5、请进来，走出去，开阔班主任的眼界，拓展班级管理的思路。 珞珈书院名师工作室第一个落户板桥中学,我们利用资源优势,定期邀 第1 页共 3页