2019-2020年最新小学美术六年级上册第8课中国扇子精品教案设计

2019-2020年最新小学美术六年级上册第8课中国扇子精品教案设计一、教学目标1．了解中国扇子的历史文化和工艺特点，掌握用水墨画扇面的基本方法。2．欣赏不同时代和不同种类的中国扇子，体会中国扇子深厚

2019-2020年最新小学美术六年级上册第8课中国扇子精品教案设计 一、教学目标 1．了解中国扇子的历史文化和工艺特点，掌握用水墨画扇面的基本方法。 2．欣赏不同时代和不同种类的中国扇子，体会中国扇子深厚的文化底蕴。在中国扇子制作的工艺和扇面的 绘制过程中，感悟中国扇子的独特魅力。 3．感受中国扇子的文化气息，提高对中国传统艺术的关注与热爱。 二、教材分析 1．教材编写思路。 扇子虽然是我们夏季日常纳凉的用具，但却有着丰富的种类与艺术形式，特别是在我国的古代，扇子更是 以其独特的造型以及与诗书画的巧妙结合而成为一种艺术品。这种把实用与艺术结合的方式也是我们中华 民族的伟大创造，并具有深厚的文化内涵。 教科书中呈现了一幅《韩熙载夜宴图》作品的局部和一幅《竹林仕女图》，引导我们在进行教学设计时要 关注扇子的文化背景。同时，教材的整体设计紧紧围绕有关中华扇子的种类、形式、内容、结构、艺术特 点等几个方面展开，扇面的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法几个方面，引导学生从多个方面和层次 进行了解与感受、比较与分析，在欣赏的基础上获得自己的艺术感受与理解，并展开自己的创作活动。构 图作为教学的一个侧重点，始终贯穿其中，帮助学生掌握随形构图的能力。由于教材中以欣赏优秀的中华 扇面作品为主，较少有学生水墨创造素材和方法的展示，因此，教师在进行教学设计时能给予一些考虑， 适当地提供一些学习的素材，演示一些简单的水墨表现技法，帮助学生较好地完成自己的水墨创造活动。 由于教材中关于中华扇面的知识点涉及较多，教学中教师要善于整合，更多地引导学生自己了解与感受， 多从艺术欣赏的角度展开教学活动，而不要过多地对有关知识进行讲解与灌输，要注意充分地挖掘中国扇 子的文化内涵，引导学生对中国扇子艺术特点和构思构图的学习，提高学习的目的性和有效性，突出教学 的重点与难点。 2．重点、难点。 重点：对中国扇子的了解、感受与创造。 难点：根据扇面的特点来设计创作水墨画的构图。 三、教学课时1课时 四、教学设计 ●方案一 课前准备 （学生）水墨画工具，收集一两把好看的扇子带到课堂。 （教师）教学课件，课件可以包括一些优秀的中国扇子、人们日常使用的扇子、扇面画等图片，教学示范 用的工具与材料，裁成扇面的宣纸（学生作业用），好看的几把扇子等。 教学过程 1．谈话引入，揭示课题。 教师引语：同学们，在炎热的夏天，你们是怎样纳凉消暑的？ 简单交流，教师引出《韩熙载夜宴图》，简要介绍作品的名称与作者，然后请学生观察：“古人是怎样纳 凉的？” 揭示课题《中国扇子》。 2．了解与感受。 （1）设问：“画中的扇子叫团扇，根据形状、材料、结构等的不同，扇子还有许多种，同学们还知道有哪 些不同的扇子？你带来的是什么扇子？每个部分可以怎么称呼？”