部编版小学语文跨学科整合教学设计《肥皂泡》

《肥皂泡》跨学科整合教学设计一 、学情分析《 肥 皂 泡 》 这 篇 课 文 反 映 了 作 者 冰 心 童 年 时 代 的 有 趣 生 活 。本 文 按

《肥皂泡》跨学科整合教学设计 一、学情分析 《肥皂泡》这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活 。 本文按吹肥皂泡欣赏肥皂泡的样子感受肥皂泡的乐 “—— —— 趣的顺序构建文章，结构清晰。而且文章通俗易懂，用词准确、 ” 精美。但由于学生语言积累的现状，不易理解，抓住一些关键词 句理解文本，这将是教学的重点与难点。 二、教学目标 知识与技能：初读课文，了解课文内容，学会抓重点词句理解课 1. 文的方法。 过程与方法：抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景，自己吹肥皂 2. 泡，观察肥皂泡的样子，并能试着说一说自己吹的肥皂泡与作者 吹的有什么不同，培养学生的创造力。 情感态度与价值观：体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感，并能谈 3. 一自谈己的感受。 三、教学重难点 教学重点： 是第、、自然段，学习抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。 345 教学难点： 教学难点是体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。 三、学习方法 1