【精选】主题班会教案心理辅导活动课《走近父母》教学设计

主题班会教案之心理辅导活动课《走近父母》教学设计 　　一、设计思路：　　心理辅导活动课的设计能否到达辅导目的取决于：课前，辅导教师是否把握了学生的身心征询题。课中，环节设计是否有利于学生处理征询题；课

主题班会教案之心理辅导活动课《走近父母》教学设计 一、设计思路： 心理辅导活动课的设计能否到达辅导目的取决于：课前，辅导 教师是否把握了学生的身心征询题。课中，环节设计是否有利于学生处 理征询题；课后，延伸活动是否能渗透于生活。假设要实现目的，就要 遵照“觉察—改善—提高”三步走的步骤。 （一）抓准征询题——提高心理辅导活动课的针对性 在课前，我们心教组的教师从实际出发，抓准征询题，确定具 有针对性的辅导目的，并通过观察、访谈、征询卷等方式理解到的目前 中高年级的学生和家长在沟通方面普遍存在的征询题，从而找到辅导的 重点和打破口，才能在此根底上设定一个详细、明确、可操作性较强的 辅导目的。 （二）设计精巧——提高心理辅导活动课的情境性 活动设计是实现心理辅导课目的的灵魂，学生的体验依托于情 境设计的巧妙。每个环节的设计都应该为实现辅导目的而效劳。 环节一：热身活动。 A、活动课前的师生沟通——贴花瓣。目的在于消除师生之 间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。 B、体验紧张的心理游戏。这个环节是让学生通过体验心理紧