初中数学课教育的弊病及措施

初中数学课教育的弊病及措施 　　目前，课堂教学中的“多而杂”的弊病很普遍。有一节“函数及其图像”的复习课，教师先提问:什么叫平面直角坐标系?学生答复后，又接着提问:什么是坐标?什么是函数?什么是正比例