胃肠减压术护说课稿

《胃肠减压术护理》说课稿 各位领导、老师，大家上午好！我叫何娜，今天我说课的内容是《外科护理学》第十四章第三节《胃肠减压术护理》，首先，我对本节教材进行分析：教材分析（说教材）《胃肠减压术护理》

《胃肠减压术护理》说课稿 各位领导、老师，大家上午好！我叫何娜，今天我说课的内容是《外科护理 学》第十四章第三节《胃肠减压术护理》，首先，我对本节教材进行分析： 一、 教材分析（说教材） , 《胃肠减压术护理》说课选用的教材是由人民卫生出版社出版严鹏霄、王 “” 玉升主编的全国中等职业教育卫生部十一五规划教材《外科护理学》第十四 ,,,, 章第三节内容。该教材贴近临床注重实践渗透人文阐述了各种常见疾病的护理 充分体现了护理专业特色。在此之前，学生们已经学习了急性腹膜炎病人的护理 , 和腹部损伤病人的护理这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。 二、说学生 , 本次授课对象为中职护理的学生十七、十八岁的她们思维活跃、主动参与 ,, 意识强在一年级时已完成解剖、病理、药理、生理等医学基础课程的学习有两 ,, 次临床见习经历的她们对外科护理内容有了初步的接触但受年龄等因素影响她 , 们分析解决问题的能力欠佳对外科护理学知识还比较陌生。 三、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，考虑到中职学生已有的认知结构心理特征， 制定了以下的教学目标： 1 、认知目标：通过教学使学生掌握胃肠减压术的概念及护理要点。 2 、能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学 生加强理论联系实际的能力，能够规范地进行胃肠减压的护理操作。 3: 、情感、态度、价值观目标：情感目标在认知过程中能够体会关爱病人的 情感。 四、说教学的重、难点 ; 教学重点：胃肠减压术的护理要点重点的依据：只有掌握了胃肠减压术的 护理要点，才能理解和掌握胃肠疾病及腹部手术后的护理。 教学难点：规范地进行胃肠减压的护理操作。难点的依据：胃肠减压术的操 作属于临床实践技能内容，而学生缺乏临床方面的知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教 法和学法上谈谈： 五、教学策略（说教法） 我们都知道外科护理学是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学 过程中，不仅要使学生掌握理论知识，还要使学生学会规范的进行护理操作。我 们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方 法的思维过程。考虑到我校二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法， 让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养 学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的 现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学 资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的 积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能 力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本节课内容的特 点，我主要采用了以下的教学方法： 1 、直观演示法： 利用视频资料、实物模型等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃