幼儿园语言教育的有效方法

幼儿园语言教育的有效方法 幼儿园语言教育的有效方法 　　导语：语言环境语言作为一种重要的载体，是人所类特有的用来表达意愿、交流感情的重要工具。根据心理学关键期理论，人类进展语言学习的关键就是学前期，一

幼儿园语言教育的有效方法 幼儿园语言教育的有效方法 导语：语言环境语言作为一种重要的载体，是人所类特有的用 来表达意愿、交流感情的重要工具。根据心理学关键期理论，人类 进展语言学习的关键就是学前期，一旦错过了，即使再进展这种， 效果也不会很明显。 要想提高幼儿园语言教学水平 ，首先要转变教学观念，教师要 真正将幼儿当做学习的主体，“以儿童开展为本”，充分发挥幼儿 学习的积极性和主动性，激发幼儿学习语言的兴趣，让幼儿积极主 动地投身到学习中去，这样的教学效果才好。 其次，要加强自身的现代教学理论学习，利用现代先进的教学 理论来指导教师的教学，建立具有时代先进性的教育观念。再次， 要提高教师的整体素质，通过帮扶、讲座、继续教育等多种方式提 高教师自身的文化修养、教学技能，提高教师的整体教学水平。 要使幼儿能够流利地运用各种词汇和别人交谈，就得先让幼儿 积累一定的词汇。而语言是人类的生活交往的工具，同时也源于生 活。针对幼儿生活经历缺乏，词汇量少的情况，我在日常生活中不 断激发幼儿说话的积极性。 比方：早上我提前到幼儿园，站在门口接小孩，当有家长送小 孩来时，我就会提醒小孩向老师问好：“老师早上好!”我也马上回 应：“某某小朋友早上好!”并及时表扬到：“乖，会向老师打招呼 啦。”小孩离园时，我同样要求他们向老师辞别：“老师再见!”这 样，小孩非常快乐，说话的积极性就来了。 最初到幼儿园时，许多小孩不认识自己的名字。在每天的晨检 中，我就先用普通话点名，让小孩熟悉自己的名字，又熟悉别的小