关于小学数学《秒的认识》说课稿

关于小学数学《秒的认识》说课稿 　　《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册的教学内容，通过前两节课的实践活动，学生已对1分钟、1小时持续的时间具有一定感性体验，知道时与分之间的进率关系，能

关于小学数学《秒的认识》说课稿 《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册的教 学内容，通过前两节课的实践活动，学生已对1分钟、1小时持续 的时间具有一定感性体验，知道时与分之间的进率关系，能正确认 读几时几分，本节课是在学生已初步建立时、分观念的根底上进展 地顺势教学。 根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以 下教学目标：1、认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分 =60秒，初步建立秒的时间观念。2、经历联系实际生活解决简单问 题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地 促进个性思维的开展。3、让学生充分感受数学与生活的密切联系， 激发学生积极、愉悦的数学情感。并且我认为本节课教学重点应为 初步建立秒的时间观念；教学难点是如何才能让学生正确区分时间 单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。我认为，学生是否 能选用恰当的时间单位进展事件表述，是其时间观念建立情况的反 应，而数学在生活中的应用也正是我们教学追求的最终目标。 为了突出教学重点，突破教学难点，力求表达本课的设计理念 “实践活动，体验交流，培养应用意识”这一教学思想，在教学中 主要采用了以下教学方法： 1、设疑激情：生活化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意 识，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。在导入时我利用 奥运冠军刘翔夺金时的场景，询问其夺冠所用时间，在旧知和生活 经历的影响下，由学生自己引出“秒”，学生初步感受到秒是比分 更小的时间单位，提醒课题“秒的认识”让学生积极主动参与到学 习的全过程来。