六年级卖火柴的小女孩教学设计

六年级卖火柴的小女孩教学设计 六年级卖火柴的小女孩教学设计 　　《卖火柴的小女孩》叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中

六年级卖火柴的小女孩教学设计 六年级卖火柴的小女孩教学设计 《卖火柴的小女孩》叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩 还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火 柴，从火柴的亮光中看到了种种幻想;最后讲小女孩被冻死街头，安徒 生通过这个，表达了对 ___悲惨遭遇的深切同情。下面是网为大家的 六年级卖火柴的小女孩教学设计，欢迎阅读并希望对大家有帮助~ 1、学会本课生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体 会___的思想感情。 4、领悟 ___基于现实合理想象的表达方法。 理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会 ___的思想感情。 课时安排 1、通过上节课的学习，卖火柴小女孩冻死街头的画面深深地定格 在我的脑海里，让我们再次怀着同情和悲伤的情感一起朗读课文的最 后两个自然段。 2、学生齐读。 师:课文两次写到小女孩感到”幸福”,你怎样理解这两次幸福? 生:第一个幸福(5次幻想) 第二个幸福 (悲惨生活) 1学习5次擦火柴的情形. (1)重点学习第一次擦火柴.