《中国人民解放军进行曲》教学设计

《中国人民解放军进行曲》教学设计 《中国人民解放军进行曲》 年级： 初中一年级课时： 一课时教师： 方芳 教学目标：1 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，

《中国人民解放军进行曲》教学设计 《中国人民解放军进行曲》 年级：初中一年级 课时：一课时 教师：方芳 教学目标： 1通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节 奏、结构上的主要特点。 2通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节 奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇 往直前的特点。 3通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。 教学重点、难点： 重点：1了解进行曲的主要特点。 2通过欣赏作品，感受附点节奏、切分节奏和休止符的作用。 3通过欣赏，感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用， 使此曲便于传唱，琅琅上口，便于记忆的特点。 难点：通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。 教学用具：多媒体、钢琴、录音机 教学过程： 一、组织教学 学生跟随着《欢迎进行曲》步入音乐教室，并伴随着音乐原地踏步。师生问好。（情景教学） 二、导入 1.根据课前所放的《欢迎进行曲》，提问同学的步伐整齐是因为什么原因？ （踩着音乐的节拍行进） 2.说说《欢迎进行曲》的节拍是怎样的？ （二拍子、强拍在第一拍上） 3.伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？ （节奏感强、雄壮有力、） 4.把刚才分析的进行曲的特点合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。 5.提问：众多进行曲中，你所熟悉的进行曲都有哪些？