春天的雨点反思范文

春天的雨点反思范文 春天的雨点反思范文篇1　1.在教学中，抓好重点句的教学中仍存在着许多不足：在让学生自主学习的过程中，教师想放但不敢放，没有特别尊重学生自主选择上，如：一个句子还没理解透彻，有学生

春天的雨点反思范文 春天的雨点反思范文篇1 1.在教学中，抓好重点句的教学中仍存在着许多不足：在让学生自 主学习的过程中，教师想放但不敢放，没有特别尊重学生自主选择上， 如：一个句子还没理解透彻，有学生已转移到另一个句子时，我怕课堂 秩序混乱，一直一句一句分析，课堂调控不够灵活，指向性比较明显。 2.课文的插图没有很好地利用。有学生提出问题“为什么要写21 岁、10岁”时可以让学生看看插图，理解“搂”，就像母亲关心孩子， 是一种甜蜜的感觉。这样，能更深地体会*的内涵。 3.对学生原有认知水平把握不准确，课堂生成没有充分发挥水平。 以致学生的质疑只是为了质疑，使这一环节走过场了，没有为课堂提供 方向。 4.在安排学生读时，齐读过多，个别读太少，没有引导学生读出自 己的特色来。在整体感知课文环节中，让学生每人读一段，只注重了检 查学生的朗读而忽视了学生对课文的整体把握。分角色朗读不够到位， 氛围松，冲淡了课文所表达的情感。