基于学情分析的小学习作单元教学的行动研究

基于学情分析的小学习作单元教学的行动研究基于学情分析的小学习作单元教学的行动研究摘要：本研究旨在探讨基于学情分析的小学学术单元教学实施的行动研究。研究采用了混合方法，通过定量和定性数据的收集和分析，旨