三年级学困生帮扶计划及措施

三年级 学困生帮扶计划及措施郭艳连本学期,我担任三年级两个班的数学教学工作，在我所教的班级中，有几人在学习上存在较大的困难,针对孩子的具体情况,我制度了以下的帮扶措施。一、找出原因 教师是

三年级学困生帮扶计划及措施 郭艳连 , 本学期我担任三年级两个班的数学教学工作，在我所教的班级中，有几人 ,, 在学习上存在较大的困难针对孩子的具体情况我制度了以下的帮扶措施。 一、找出原因 教师是学生最好的心理医生，深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展 , 情感发展和道德发展的情况，找出原因采取一些能够照顾个人特点和个别困难 , 的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体找出疾病的根源，以便着手进行 治疗一样。 二、降低门槛，激发兴趣。 , 针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师我注意做 到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能容易地完成学习任务，轻松地掌握 , 符合他们现实状况的知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂激发学习语 .. 文的兴趣所以每次布置作业时，让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣 三、主动出击，帮扶前进。 学困生由于学习成绩较差，他们往往容易产生悲观失望的自卑感，正是由于 , 他们缺乏学习的兴趣所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动 , 关心他们主动帮助他们，并且要发动学习好的同学也主动去帮助他们。 1“”“”“” ．建立学生一帮一学习小组。各班在优等生与学困生之间建立一帮一 , 让学困生自己选择喜欢的接对同学促使他们能积极参与课堂的学习中。 , 四、开展学习竞赛活动点燃成功火苗。 ,, 教育心理学认为，成功给人以鼓舞给人以力量给人以兴趣。根据这一心理 特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动， 学困生往往会被老师和同学们遗忘。作为一个合格的教师，要时刻把学 困生放在心上，要给他们多创造机会，让他们能展示自我。这样，创造机会，让 学困生展示了自己的能力和才华，久而久之，他们就会爱学习。他们在感受到老 师和同学们没有遗忘他们，并且非常重视他们，他们的学习兴趣就会自觉形成。 ,, 总之教师的心目中要有学困生但我们绝不能把他们当成是学困生，特别 , 是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样我们才会自觉的培养学困生的学 , 习兴趣才有可能使学困生转变成为＂不学就困＂的好学生。培养了学困生的学 习兴趣，就有可能改变这个学生一生的前途和命运。