【汉语言文学开题报告】

开题报告姓名 学号 I专业I汉语言文学题目论对外汉语教学课堂中提问技巧研究1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。课堂教学追求的最高目标是教学的有效性，提问作为教师在课堂教学中必备的教 学手

开题报告 II 姓名学号专业汉语言文学 题目论对外汉语教学课堂中提问技巧研究 1 、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。 课堂教学追求的最高目标是教学的有效性，提问作为教师在课堂教学中必备的教学手段， 对提高课堂教学质量有着至关重要的作用。对外汉语课的教学目标是全面培养学生的听、说、 读、写能力和言语交际能力，课堂提问对教学目标的实现起着很重要的作用。对外汉语学习 者是一批传播汉文化的重要培养对象，留学生学习要求的改变需要对外汉语教师调整教学方 案以满足学生的学习需求。综合前人的研究成果可以发现，有关对外汉语课堂提问的研究并 不深入，鉴于此，本文研究对外汉语教师提问的内容和方式，找出教师提问的问题和原因， 并提出改善提问方式的策略，以达到提高课堂提问的质量，提升课堂教学的效率的目的。 提问是课堂教学最常用的教学策略之一，也是最富影响力的教学艺术。多数研究者都认 为，交流是教学的本质，而提问又是构成课堂语言相互作用的必要组成部分。教学的有效性 在很大程度上取决于提问策略的选择。鉴于对外汉语初级综合课堂的提问具有特殊性，第二 语言教师作为语言技能教学的实施者，在教学中的作用应该是为学生“搭梯子”；而提问就 2000） 是“搭梯子”的一个非常重要的手段（刘晓雨，近年来有关对外汉语课堂的提问技 o 2008） 巧分析，只细化到有关听力课堂（张馄，和越南高等院校汉语教材综合课短文阶段课 2007） 文提问语设计的研究（陈秋轩、李彦春，和对外汉语初级阶段教师课堂提问的系统研 2007） 究（许苇，。对于初级综合课堂的提问技巧研究还是值得继续探讨的领域。教师在课 堂的各个环节都会频繁地使用提问，特别是在初级综合课堂的提问有特殊的作用和意义，也 可以说提问是初级综合课堂教学的主要手段，提问贯穿整个综合课的始终。 国内外教育学、心理学等领域都认识到了课堂提问研究的重要性，并以理论为先导，但 是由于国外教学与国内教学特别是针对对外汉语初级学生的教学毕竟存在很多不同之处，我 们只能借鉴而不能照搬。国内真正对于课堂提问的研究是从上世纪九十年代以后开始的，目 多是经验性的，已有的实证性研究很少且十分零散，未能形成规模，整体研究相对薄弱，对 对外汉语课堂提问进行的研究更是寥寥无几，有关提问在 对外汉语初级综合课课堂上的研究将会是值得我们继续详细探讨的部分。