《有关村校型站点学用管理模式地探讨—构建村校一体、三员到位地学用管理模式 -调查报告》

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精品文章 — 《有关村校型站点学用管理模式地探讨构 - 建村校一体、三员到位地学用管理模式调 查报告》 —— 有关村校型站点学用管理模式的探讨构建村校一体、三员到 x201 位的学用管理模式县共有村校型站点个，占到所有村级站点 的四成以上。这些站点建成后，基本上发挥了设备管理、技术培训和 教学资源开发等优势，积极开展村校互动的学用活动，对促进学校教 育和农村党员干部远程教育的共享共赢起到了一定作用。与此同时， 也有少部分村校型站点还存在协调不到位，管理缺力度，学用不经常 等现实问题。为此，我们及时组织教育局和有关乡镇党委，按照地域 分布、站点规模等不同类型，选择了张公中心小学、小渡口镇中心小 学、大坪乡孟坪希望小学等站点进行试点研究，围绕村校协调、三员 到位、督查考核等关键环节，总结推广了一批富于实效的成功经验， 为保证村校型远教站点的正常运行探索出了一条好的路子。 一、构建村校一体的管理机制为有效解决村校型站点在使用管理 上的矛盾，保证村校双方共享远教资源，让农村党员干部和学校师生 “” 都能进得去、学得好，我们采取三条措施构建了村校一体的管理机 201 制。一是成立协调领导小组。目前，个村校型站点都成立了包括 乡镇驻村干部、村支书、学校校长在内的村校远教学用工作协调领导 小组，每学期初共同制定好半年度的学习计划，每月初根据学校教育 教学、农村农事活动、党员干部学习需要等实际情况，确定学习的具