中班语言教学反思范本

中班语言教学反思范本上中班已经有一段时间了，经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。于是我们老师天天在学校鼓励孩子，你们是中班的哥哥姐姐了自己的事情

中班语言教学反思范本 上中班已经有一段时间了，经常听到家长来倾诉孩子在家什么 事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。 于是我们老师天天在学校鼓励孩子，你们是中班的哥哥姐姐了自己的 事情自己做。似乎这些话说多了也不怎么见效。通过《别说我小》这 节活动课，孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小 宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、自己吃饭等等。 在活动中我首先用了提问的方式导入，“你们的小手会干些什 么”对幼儿进行提问，让幼儿为活动中儿歌进行仿编做了很好的铺垫， 同时也让幼儿切实感受到自己在身体方面的成长。 活动前教具的准备：我根据儿歌的内容用图片的形式表现出来， 很快地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容，轻松地解决了活动的重 点。在教师的引导下，活动中幼儿能将自己的照片、物品进行简单的 讲述和比较，并让幼儿说说“自己在家会做哪些事”让幼儿自由说说， 满足了孩子们我要说，我想说的欲望。接着我就借助课前根据儿歌的 内容制作了相关的图片(爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、 花灯)，在我朗读儿歌时，按儿歌顺序一一出示，这样幼儿就能很容 易的看着图片把整首儿歌念出来。在活动中带孩子们集体朗读，还采 用接力朗读的方式，提高了幼儿朗读的兴趣，帮助幼儿记忆。 可我在活动只重视了幼儿的记忆诗歌内容，却把仿编忽视了，