平遥民间美术课程资源在小学教学中的传承与实践——以平遥实验小学为例的任务书

平遥民间美术课程资源在小学教学中的传承与实践——以平遥实验小学为例的任务书任务书一、选题背景文化是一个民族的灵魂，保存和繁荣民间文化是我们教育工作者义不容辞的责任。平遥民间美术是山西省的非物质文化遗产

平遥民间美术课程资源在小学教学中的传承与实践 —— 以平遥实验小学为例的任务书 任务书 一、选题背景 文化是一个民族的灵魂，保存和繁荣民间文化是我们教育工作者义 不容辞的责任。平遥民间美术是山西省的非物质文化遗产之一，有着悠 久的历史和独特的风格，具有很高的艺术价值和历史价值。在今天的教 育中，如何让学生了解和学习这一民间美术成为了一个重要的问题。 平遥实验小学作为一所独具特色的小学，一直注重学校文化的传承 和创新。在学校的课程体系中，我们发现学校的美术课程多以西方艺术 为主，而忽略了本土的文化资源。因此，我们希望借助平遥民间美术这 一资源，将其纳入学校美术课程，为学生提供学习和了解本土民间文化 的机会。 二、选题目的 通过将平遥民间美术纳入学校美术课程，旨在实现以下目标： 1.让学生了解和学习平遥民间美术的历史、特点和意义，培养对本 土文化的认同和自信。 2.激发学生对美术艺术的兴趣和热爱，并提高学生的艺术修养和审 美水平。 3.结合平遥民间美术的特点，开设多种多样的美术作品创作活动， 提高学生的想象力和创造力。 三、研究内容 1.平遥民间美术的历史和发展。 2.平遥民间美术的特点和风格，如色彩、构图、造型等。