《小学生规则意识的培养》教学设计

《小学生规那么意识的培养》教学设计广州市番禺区洛溪新城小学 曹贵萍一、教学目的1、让学生知道什么是规那么?规那么有哪些?2、通过讨论和引导，让学生清楚地认识到规那么的重要性，和如何培养规那么意识。3、

《小学生规那么意识的培养》教学设计 广州市番禺区洛溪新城小学 曹贵萍 一、教学目的 1、让学生知道什么是规那么?规那么有哪些? 2、通过讨论和引导，让学生清楚地认识到规那么的重要性，和 如何培养规那么意识。 3、培养学生的规那么意识,从如今做起，从小事做起。 二、教学重难点 知道什么是规那么？规那么有哪些？ 1、重点： 2、难点：规那么的重要性,和如何培养规那么意识。 三、教学资源：课件、微课等 四、教学过程： （一）导入:谈话导入，直接切入主题. （二）新授知识： 什么是规那么? 1、 规那么是运行、运作规律所遵循的法那么。 一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过 的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。 规那么有哪些? 2、