2019-2020年九年级化学上册 第四单元 物质构成的奥秘 课题2 元素教案（1） 新人教版

2019-2020年九年级化学上册 第四单元 物质构成的奥秘 课题2 元素教案（1） 新人教版一、教学目标1、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；2、了解元素符号所表示的意义，学会元

2019-2020年九年级化学上册 第四单元 物质构成的奥秘 课题2 元素教 案（1） 新人教版 一、教学目标 1、了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识； 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符 二、重点和难点 教学重点： 元素概念、元素符号。 教学难点： 元素概念。 三、教学流程设计 （一）出示学习目标 1、理解元素的概念 2、掌握元素的分类、元素符号的书写及其表示的意义 （二）指导自学 1、阅读课本73页内容，解决以下问题： 什么是元素？ 地壳中和生物细胞中含量前四位的元素分别是什么？ 2、阅读76页资料，弄清元素的分类。 3、阅读75页资料及课本内容，解决以下问题： ☆熟悉表4-3中27种元素的名称和符号； ☆如何书写元素符号？ ☆元素符号表示的意义。 （三）师生互动完成教学过程 [回忆]电解水的实验说明水是由什么元素组成的? [设疑1什么叫元素? 1．电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成。 2．不同种类的原子，核内质子数一定不同。 3．相对原子质量指的是，以一种碳原子质量的1／12为标准，其他原于的质量跟它相比较所 得的比值。近似等于质子数+中子数。 一、元素 (一)元素概念 活动1： [设疑]相对原于质量中的“一种碳原子”是指哪一种碳原子? [提示]碳-12原子。 活动2： [设问]有没有别的碳原子?