五年级下册信息技术诗情画意导学案分析

五年级下册信息技术《诗情画意》导学案分析　教材分析　本是浙摄版义务教育浙江省小学本《小学信息技术》五年级下第二单元中的一，本要求学生掌握演示文稿中多张幻灯片的制作，学生通过前两节的学习，所以在这

五年级下册信息技术《诗情画意》导学 案分析 教材分析 本是浙摄版义务教育浙江省小学本《小学信息技术》五 年级下第二单元中的一，本要求学生掌握演示文稿中多张幻 灯片的制作，学生通过前两节的学习，所以在这里对幻灯片 的制作要求有所提高。本不仅要求学生能够插入图片、文字 等对象，还要求学生简单规划、组织多张幻灯片的内容安排。 另外，在学生会的基础上，还要求学生插入的图片应该与演 示文稿的主题及幻灯片的文本及其他对象相匹配，各种效果 要合理，进一步培养学生合理化处理素材的能力。 学生分析 小学生年龄小，更偏重于具体形象思维，现有的一些信 息技术的操作方法学生练习起来缺乏兴趣，如果能在信息技 术堂教学中采用“任务驱动”的教学模式，更容易创设出一 种虚拟的教学情境，可以让学生在学习的过程中享受游戏式 的学习乐趣。在本的教学中，我采用了“任务驱动”、情境 创设、小组合作等方法，充分调动学生学习的积极性，让学 生真正成为“任务驱动”的主人，使堂教学效果有所提升。 教学目标 一、学习目标 、认知目标