(完整word版)数学阅读实践课教案《神奇的纸条》

神奇的纸条执教时间：2018年12月6日执教班级：四（4）班执教教师：尹 军执教内容：阅读绘本《神奇的纸条》,并动手动脑制作莫比乌斯环。执教课型：阅读实践课教学目标：1、读绘本，知内容，提出自己想探

神奇的纸条 执教时间： 2018年12月6日 执教班级： 四（4）班 执教教师： 尹军 执教内容： 阅读绘本《神奇的纸条》,并动手动脑制作莫比乌斯环。 执教课型： 阅读实践课 教学目标： 1、读绘本，知内容，提出自己想探究的数学问题。 2、从图画中获得启发，进行猜想、实践、尝试解决自己提出的数学问题。 教学重难点： 阅读绘本，提出数学问题；通过猜想、实践，解决提出的问题。 教学过程： 一、 扣题设问，激趣导读 1、 听小熊猫乐乐和小白兔欢欢在说什么？ 2、 我们一起来阅读数学绘本——神奇的纸条。板书课题、齐读课题。 二、初读绘本，聚焦问题 1、读了绘本的书名，你想知道什么？ 板书：阅读 2、一张普通的纸条有什么神奇的地方呢？请阅读第1、2幅图。 3、学生阅读第1 、2幅图，并表述图意。 板书：想象 4、学生阅读1-4幅图，理解图意并展开想象，进行角色演绎。 三、实践验证，自主探究 （一）提问 当我们把这张纸条这样围成一个纸环后，减少了边，得到了2条边和2个面。 边是减少了，但面没有减少。真的可以减少面吗？小胖提出了疑问。 板书：疑问 （二）猜想 1