语文心得之引导自主探究促进主动发展

语文论文之引导自主探究 促进主动发展 引导自主探究 促进主动发展湖北省黄梅县濯港镇胡坝小学 桂国 民[内容摘要]我们教师受传统教育思想的禁锢，在课堂教学中偏重知识 的传授，忽视了学生的自主性。这样造成了语文教学呆板、繁琐、片面、 低效，压抑了儿童的发展，延误了儿童智力和能力的发展。为此，结合 新课标的要求，在课堂教学中注重引导学生自主探究，创造良好的自主 学习情境，尊重学生个性差异。变教师的“课堂主角”为“课堂主导”， 变“结论性学习”为“探究性学习”，变“教师发问”为“学生提问” 等课堂新模式，促进了学生能力的发展，取得了较好的效果。小学语文 是一门综合性很强的学科，它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的 发展，影响极为深远。但是，我们教师受传统教育思想禁锢较深，在课 堂教学中偏重于知识的传授，忽视学生的自主性。这样造成了语文教学 呆板、繁琐、片面、低效，压抑了儿童的发展，延误了儿童智力和能力 发展的最佳期。新课标指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重 培养学生的自主意识和习惯，创造良好的自主学习情境，尊重学生个体 差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”很显然，其核心就是让学 生进行自主学习，主动发展。我认为学生自主学习，主要指变过去掌握 结论式的学习为探究性的学习、反思性学习、研究性的学习，让学生去 尝试错误，体验挫折，从而收获成功的愉悦；还应让学生在自主的前提