初中化学 气体的制取专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、 教材及中考分析化学是一门以实验为基础的科学，而常见气体的制取是初中化学复习的重 点，在教材中有很重要的位置，在历年中考中常以选择题、实验题的形式出现, 考查学生的知识形成过程和方法以及实

教学设计 一、教材及中考分析 化学是一门以实验为基础的科学，而常见气体的制取是初中化学复习的重点，在教 材中有很重要的位置，在历年中考中常以选择题、实验题的形式出现,考查学生的知识 形成过程和方法以及实验能力。 二、教学目标 基于以上分析，本节课要达到以下三维目标： 知识与技能： 2 、掌握常见气体。、皿、凡制备的药品、原理、制取的装置； 1 、掌握制取气体过程中的注意事项，学会分析装置和过程中的错误之处； 2 、能触类旁通的解决其他气体的制取问题。 3 过程与方法： 、利用导学案对知识点进行归纳总结，总结出实验室制取气体的一般思路； 1 、通过课堂活动，用规范的化学用语表述实验基本操作，提高学生的语言表达能 2 力。 情感态度与价值观： 通过对问题讨论、实验的分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度，增强 学生学习化学的兴趣。 本节课的重难点在于掌握实验室制取气体的一般思路以及正确掌握使用多功能瓶 收集、净化气体的方法。 三、教学方法 为了达到以上教学目标，我借助多媒体来进行教学，采用一问一答法、讲授法、讨 论归纳法、讲练结合法等教学方法，教会学生归纳总结知识的能力和科学探究问题的能 力，培养学生的创新能力、应用能力，实现有目的有针对性的复习。 四、教学过程 本节课我围绕教学内容中的重点、难点精心编排了知识结构框图，设计了一些具有 针对性的提问、习题。在练习、讨论、探究中让学生复习常见气体的制取的知识的同时， 能力和思维得到提高。