基于收支平衡模型应用的高中生地理思维能力培养策略的开题报告

基于收支平衡模型应用的高中生地理思维能力培养策略的开题报告一、研究背景及意义地理学科是一门重视实践性和生命力的学科。为了培养学生地理思维能力，地理课程教学需要依托真实的现实问题，引导学生思考和探究地球