一年级上册《小小的船》课后教学反思

一年级上册《小小的船》课后教学反思一年级上册《小小的船》课后教学反思范文（通用12篇）　　在发展不断提速的社会中，我们的任务之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。反思要怎么写呢？下面是小编整理

一年级上册《小小的船》课后教学反思 一年级上册《小小的船》课后教学反思范文（通用12篇） 在发展不断提速的社会中，我们的任务之一就是教学， 反思过往之事，活在当下之时。反思要怎么写呢？下面是小 编整理的一年级上册《小小的船》课后教学反思范文（通用 12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 一年级上册《小小的船》课后教学反思1 每天走进 教室，就会觉得眼前是一个个生龙活虎般的学生，是一群蕴 藏着智慧，洋溢着情感，活生生的人，他们具有大人已很少 具有的可塑性、强烈的求知欲，他们比大人更富有情感，更 充满活力与主动性。教学需要美，美是教育的磁石，这块磁 石就在我们老师备课笔记的旁边闪烁着光亮，是拿起，还是 放下，教学的效果就大不一样。为激起孩子学习诗歌的兴趣， 那就要把诗歌描写的意境，先推到孩子的眼前，进而让他们 走进去，这中间就需要运用情境教学了。 因为诗歌注重情感的抒发，表达了诗人对生活中人物、 景物、事件的爱憎和感叹。诗歌描写的场景和儿童生活的经 验，往往是相通的或是相关的。因此，情境教学是低年级语