职业教育目的的矛盾关系

职业教育目的的矛盾关系 摘 要 在中外教育思想史上，因价值选择的差异形成了不同的职业教育目的观，这些目的观揭示了职业教育目的及其实践的两难矛盾，包括社会本位与个人本位矛盾；职业本位与生活本位矛盾

1 19 第页共页 职业教育目的的矛盾关系 摘要在中外教育思想史上，因价值选择的差异形成了不同的职 业教育目的观，这些目的观揭示了职业教育目的及其实践的两难矛盾， 包括社会本位与个人本位矛盾；职业本位与生活本位矛盾；专门性与 通识性矛盾；永恒性与动态性矛盾。这四组矛盾关系给职业教育实践 提供了诸多启示：职业教育应将人的生存发展需要与经济社会发展需 要有机结合；职业教育应由为“职业”做准备转向为“职业生活”做 准备；专门性的职业教育也应融入通识教育的理念和内容；以市场需 求为导向的职业教育也有永恒的价值追求。 关键词职业教育；目的；矛盾关系 中图分类号G710文献标识码A文章编号1008-3219（2013） 16-0005-06 一、社会本位与个人本位矛盾 “在人类教育历史的实践中，始终面临着一组基本的矛盾关系， 即人的发展与社会发展的矛盾。满足人的发展需要和社会发展需要的 矛盾关系构成了教育目的的逻辑起点。”[1]围绕这组矛盾关系，形